INTRODUÇÃO
Tanto a União Europeia como a China estão num momento de transição. A transição para uma economia verde, circular e digital alterou significativamente a forma como vivemos e trabalhamos. A distribuição de tecnologias inteligentes gerou novos postos de trabalho, ao passo que alguns foram alterados ou desapareceram. As alterações demográficas basear-se-ão em todos os talentos diversos. A pandemia de COVID-19 acelerou a transição digital e também alterou consideravelmente a trajetória profissional de muitas pessoas.
Em julho de 2020, a Comissão Europeia publicou o Agenda de Competências para a Europa. O objetivo é ajudar as pessoas e as empresas a desenvolver mais e melhores competências e a utilizá-las, reforçando a competitividade sustentável, tal como estabelecido no Pacto Ecológico Europeu, assegurando a justiça social e reforçando a resiliência para reagir a crises, com base nos ensinamentos retirados durante a pandemia de COVID-19. Em toda a UE, surgem necessidades de competências básicas, digitais, transversais e empresariais. Estão em vigor políticas e planos de ação no domínio da educação e da formação, em especial do ensino e formação profissionais (EFP) e da aprendizagem ao longo da vida, a nível nacional, regional e local.
Enfrentando desafios semelhantes em matéria de educação e formação de jovens talentos, mão de obra empregável e trabalhadores migrantes, a China tem vindo a salientar o papel da educação e da formação para garantir o sucesso económico dos indivíduos e de todo o país há décadas. Mais recentemente, está em vigor uma série de estratégias para alinhar o ensino profissional com as necessidades da indústria e reforçar o percurso profissional da escola para o trabalho. Em outubro de 2021, o Conselho de Estado emitiu pareceres sobre a promoção do desenvolvimento de elevada qualidade do ensino profissional moderno. Em 2022, o Lei da República Popular da China sobre o ensino profissional foi aprovada e aplicada pela primeira vez após 26 anos, sublinhando o papel do EFP na melhoria das competências do mercado de trabalho para a modernização da indústria e a transição económica na China.
No processo de reforço do sistema de ensino e formação profissionais da China, a UE é um parceiro importante. A sessão de trabalho sobre clusters temáticos da IURC China visa partilhar a forma como os municípios e as regiões alcançam a competitividade e a inovação, permitindo aos cidadãos, através de uma educação, formação e aprendizagem ao longo da vida inclusivas e de qualidade, participar plenamente na sociedade e gerir com êxito a transição para o mercado de trabalho. Este webinário centrar-se-á nas oportunidades de cooperação em matéria de investigação & desenvolvimento (universidades e laboratórios de investigação), EFP e aprendizagem ao longo da vida (prestadores de formação e empresas) e empreendedorismo e inovação (decisores políticos).
OBJETIVOS
Através de um debate multilateral aprofundado, este webinário temático procura apresentar desafios e soluções para o desenvolvimento de uma educação, formação e aprendizagem ao longo da vida inclusivas e de qualidade, reforçando a sustentabilidade, a competitividade, a justiça social e a resiliência nas regiões-piloto da IURC e proporcionando-lhes uma oportunidade de ligação em rede para:
- Partilhar perspetivas, iniciativas políticas e boas práticas
- Identificar potenciais projetos comuns e partes interessadas pertinentes para fazer face à transição para uma economia competitiva, ecológica, digital e resiliente.
Participantes
Este webinário terá lugar entre as partes interessadas dos municípios e regiões-piloto da IURC China.
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